sábado, 27 de agosto de 2016

LOS PRONOMBRES

Hola LAZARILLO. ¿Qué tal estas hoy? Hoy vamos a trabajar con los pronombres posesivos, ¿qué te parece? 

Para empezar vamos a ver cuáles son los pronombres posesivos:


A continuación encontrarás varias frases y tu misión sera identificar los pronombres personales que haya en ellas.

-Mi casa es mucho más grande que la vuestra

-Cuando mi primo me dijo que era suyo, resolvimos el problema de la mochila perdida.

-Al final resultó que vuestro perro estaba malo

-Mis padres tienen 43 y 45 años ¿Y los tuyos?

Gracias por todo Lazarillo. ¡Nos vemos pronto!

LAS PREPOSICIONES

Hola LAZARILLO. ¿Qué tal estás? Hoy te traigo un pequeño juego para trabajar las preposiciones. ¡Ya verás que fácil y divertido es!

Las preposiciones son unas palabras que relacionan los elementos de una oración. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida, motivo...


Aquí te dejo una lista de las preposiciones más utilizadas:


Después de esta breve explicación te propongo lo siguiente: te voy a adjuntar una foto y deberás indicarme el lugar de las cosas utilizando al menos 4 de las preposiciones aprendidas. ¡A por ello Lazarillo, nos vemos en la próxima tarea!



ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS

Hola LAZARILLO. ¿Cómo va tu verano? espero que lo estés disfrutando un montón. Hoy te traigo unas pautas para saber acentuar bien las palabras según sean agudas, lanas o esdrújulas. Ya verás que fácil es. Presta mucha atención ya que aprender a escribir correctamente es esencial. ¡Allá vamos!

Palabras agudas: son las que tienen el acento en la última sílaba. El  acento no siempre va de manera escrita, puede ser sólo al momento de pronunciar la palabra. Entonces pondremos acento gráfico o tilde en las palabras agudas cuando terminen en vocal n o s.

-Ejemplos: viajó, París, ratón,  tiburón, pensará, volaré,  comezón, saldrás, anís, estrés.

Palabras  llanas: son las que tienen el acento en la penúltima sílaba. 
Pondremos acento gráfico o tilde,  en las palabras llanas cuando terminen en consonante menos n y s.

-Ejemplos: cárcel, cáliz, hábil,  fútbol, árbol,  crío,  azúcar, césped, ángel.

 Palabras esdrújulas: son las que tienen el acento en la antepenúltima sílaba y siempre llevan acento gráfico o tilde.

-Ejemplos: teléfono, plátano, pájaro, atmósfera, música, pálido.

Después de esta explicación me gustaría que me corrigieses las palabras que te deje a continuación y me argumentes por que están mal escritas. ¡Gracias Lazarillo, nos vemos en la próxima tarea!

-Cascaron
-Tulipán
-Cocó
-Jarron
-Balon 



PORQUE, POR QUÉ, PORQUÉ

Hola LAZARILLO. ¿Qué tal va tu día? Hoy te traigo una pequeñas pautas para saber cuándo escribir "porque" con tilde, sin tilde, junto o separado. ¡Allá vamos!

Por qué 
Tiene un valor interrogativo o exclamativo, por lo que se utiliza en oraciones con signos de interrogación o exclamación:
- ¿Por qué no has contestado?
- ¿Por qué no quieres venir con nosotros?
- ¡Por qué cosas viene este hombre!

A veces, las oraciones interrogativas o exclamativas van sin sus signos correspondientes (discurso indirecto), pero se sigue utilizando esta forma:
-Él quería saber por qué no viniste.
- Mi hermano no entendía por qué había tanta tensión.
- Ella me preguntó por qué no la sacabas a bailar.

Porque 
Se utiliza esta forma en respuestas a preguntas:
-¿Por qué no has contestado? Porque pensé que no estabas.
- ¿Por qué no quieres venir con nosotros? Porque me he peleado con tu hermano.
- ¿Por qué no estudias? Porque estoy cansado.

También se usa en otras expresiones con un sentido de causa o explicación:
- El no viene porque dice que se aburre.
- Mi hermana estaba contenta porque empezaban sus vacaciones.
- El policía nos multó porque no teníamos la documentación.

 Porqué 
Funciona como sustantivo y significa el motivo, la razón, la causa de aquello de lo que se está hablando:
- El porqué de tu despido no lo entiendo.
-Sigues sin explicar el porqué de tu rabia.
- Nunca nos justificó el porqué de su decisión.


Ahora Lazarillo, te pido que completes estas frases en su forma correcta. ¡Ánimo y nos vemos en la próxima tarea!

 Me quedé en casa ________ estaba enfermo.
¿________ le interesa a usted la ortografía?
 Ha mostrado mucho interés ________ el proyecto salga adelante.
El motivo ________ los hemos convocado es que hay que hacer reformas en el edificio.
 Me gustaría saber ________ te pones tan pesado.
 No te puedes hacer una idea de ________ poquito no hemos ganado.
No entiendo el ________ de su reacción.

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

Hola LAZARILLO. ¿Qué tal estás? hoy te traigo algo muy interesante; vamos a hablar de los sinónimos y antónimos. 

Los sinónimos son palabras que tienen un significado igual o muy parecido.  Así diremos que  contento y alegre tienen el mismo significado, luego son sinónimos. Como por ejemplo:
-Estoy contento
-Estoy alegre
Los antónimos son palabras que tienen el significado contrario. Por ejemplo:
-El niño está vestido.
-El niño está desnudo.
Ahora vamos a jugar a un juego Lazarillo. ¿Has visto alguna vez los emoticonos? ¿Te has fijado que hay muchos que a pesar de tener caras diferentes quieren expresar la misma emoción? ¡Fíjate en esta foto!


¿Puedes apreciar que a pesar de tener caras diferentes, todos muestran un gesto de felicidad? Eso es lo mismo que pasa con los sinónimos; aunque sean palabras distintas su significado es el mismo.
Ahora fíjate en esta otra foto que te dejo aquí abajo 


En este caso estos emoticonos serían antónimos, por que uno muestra felicidad y otro tristeza. ¿Lo ves?
Después de esta explicación te pido pequeño Lazarillo que me digas un sinónimo y un antónimo de cada una de las palabras que aparecen a continuación.
-Guapo
-Listo
-Antipático 
-Enfadado
Muchas gracias por tu atención Lazarillo, nos vemos en la próxima tarea.


DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS

Hola LAZARILLO. La tarea de hoy tiene que ver con los determinantes demostrativos; seguro que has oído hablar de ellos más de una vez, pero en ocasiones pueden ser un poco confusos y aquí estoy yo para darte una pequeña explicación y practicarlo juntos. ¡Allá vamos!

Los determinantes demostrativos se utilizan para identificar el sustantivo en función de la distancia a la que se encuentra de la persona que habla.
“este” “esta” “estos” “estas”  se utiliza cuando el sustantivo está cerca
 “ese” “esa” “esos” “esas” se utiliza cuando el sustantivo está a una distancia media
 “aquel” “aquella” “aquellos” “aquellas”  se utiliza cuando el sustantivo está lejos 

El determinante demostrativo concuerda con el sustantivo al que acompaña en género y número.

¿A que es muy fácil Lazarillo? Me gustaría que ahora que en las siguientes frases utilizases el determinante adecuado. 

____ coche es mío (cerca)
_____ casa es de mis padres (distancia media)
____ jarrón es chino (cerca)
____ rascacielos es el hotel más alto del mundo (lejos)
____ pelota es nuestra (distancia media)
____ montaña está nevada (lejos)

Mucha suerte Lazarillo. ¡Nos vemos en la próxima tarea!

GRADOS DE LOS ADJETIVOS

Hola LAZARILLO. ¿Cómo estás? Hoy vamos a hablar de los grados de los adjetivos; seguro que te suena familiar cuando empiece a explicártelo. Después de algunas cosas que te explicaré deberás crear una frase con cada uno de los grados de los adjetivos. ¡Allá vamos!

El adjetivo informa de una cualidad del sustantivo, pudiendo hacerlo con mayor o menor intensidad. Según la intensidad con la que informa de esa cualidad hablamos de grado.
Hay tres grados:
1.- Grado positivo: indica simplemente la cualidad del sustantivo sin especificar la intensidad. Se utiliza el adjetivo tal cual.
Ejemplos:
El coche rápido
El libro interesante
El pantalón nuevo
La casa vieja

2.- Grado comparativo: expresa la cualidad del sustantivo en comparación con otro sustantivo.
Dentro de este grado distinguimos:
a) Grado comparativo de superioridad. Su estructura es:
“más + adjetivo + que”
Ejemplos:
Mi coche es más rápido que el tuyo
Esta camisa es más cara que aquella
Aquella casa es más antigua que la otra
b) Grado comparativo de igualdad. Su estructura es:
“tan + adjetivo + como”
Ejemplos:
Mi coche es tan rápido como el tuyo
Esta camisa es tan cara como aquella
Aquella casa es tan antigua como la otra

c) Grado comparativo de inferioridad. Su estructura es:
“menos + adjetivo + que”
Ejemplos:
Mi coche es menos rápido que el tuyo
Esta camisa es menos cara que aquella
Aquella casa es menos antigua que la otra

3.- Grado superlativo: expresa la cualidad del sustantivo en el grado más alto. Se puede formar de dos maneras:
a.- “muy + adjetivo”
b.- Adjetivo con la terminación “-isimo / a”
Ejemplos:
Este coche es muy rápido
Este coche es rapidísimo
Este avión es muy moderno
Este avión es modernísimo


Después de esta explicación te pido Lazarillo, que escribas una frase que sea diferente a los ejemplos que te he dado; de cada uno de los grados de los adjetivos. ¡Ánimo!

Nos vemos en la próxima tarea 

viernes, 26 de agosto de 2016

TERCERA TAREA

DON QUIJOTE DE LA MANCHA

"En esto, le vino al pensamiento cómo le haría, y fue que rasgó una gran tira de las faldas de la camisa, que andaban colgando, y diole once ñudos, el uno más gordo que los demás, y esto le sirvió de rosario el tiempo que allí estuvo, donde rezó un millón de avemarías. Y lo que le fatigaba mucho era no hallar por allí otro ermitaño que le confesase y con quien consolarse; y así, se entretenía paseándose por el pradecillo, escribiendo y grabando por las cortezas de los árboles y por la menuda arena muchos versos, todos acomodados a su tristeza, y algunos en alabanza de Dulcinea. 
(...) 
Llenósele la fantasía de todo aquello que leía en los libros, así de encantamientos como de pendencias, batallas, desafíos, heridas, requiebros, amores, tormentas y disparates imposibles; y asentósele de tal modo en la imaginación que era verdad toda aquella máquina de aquellas soñadas invenciones que leía, que para él no había otra historia más cierta en el mundo. "

Rasgar: rajar o romper en dos o más partes o tiras un papel, una tela u otra cosa de poca consistencia y resistencia sin la ayuda de ningún utensilio

Ñudos: lazo que se estrecha y cierra de modo que con dificultad se pueda soltar.

Hallar: encontrar

Ermitaño: persona que vive en la ermita y cuida de ella

Alabanza: expresión o conjunto de expresiones con que se alaba




HAY, AHÍ, AY.

¡Hola LAZARILLO!

¿Listo para el reto de hoy?

Hoy vamos a trabajar las diferencias entre "hay", "ahí" y "ay". Ya verás que fácil es. ¡Empezamos!

Vamos a empezar por "hay"; utilizaremos hay cuando se trate del verbo haber. Utilizaremos ahí cuando queramos indicar un lugar y por último utilizaremos ay cuando queramos exclamar algo. Te dejo aquí debajo una foto que te puede ser de ayuda.


Después de esta explicación te dejo aquí unas frases y tu tarea será decidir si están correctamente escritas y de estar mal escritas deberás escribirlas correctamente.

-¿Me puedes traer el teléfono que está hay?

-Ay agua fría en la nevera

-Hoy hay huevos con patatas para comer

-¡Ay! como me duele el pie

-Hay es donde vive Juan

¡Ánimo Lazarillo! Nos vemos en la próxima tarea.

G/GU!

Hola LAZARILLO!

Comenzamos con la siguiente tarea, ¿estás preparado?
Te dejo aquí un vídeo explicativo a cerca de la utilización de la "G" y la "GU" en ortografía. Estoy segura que después de este vídeo serás capaz de escribir perfectamente.

Pincha aqui

https://www.youtube.com/watch?v=1xbVpPOUkCI

¿Te ha parecido interesante? ¡Bien! Después de esta breve explicación de dejo aquí algunas palabras a ver si sabes descifrar con que se escriben. ¡A por ello Lazarillo!

___ota

___usano

____pardo

____rnalda

____ato

____nar

____viota

____rro

____sante


Nos vemos en la próxima tarea Lazarillo


Usos de haber y a ver

Hola Lazarillo!
En esta entrada tienes que diferenciar si las oraciones están bien redactadas con los diferentes usos de haber y a ver.
Te dejo unas pistas para que comprendas mejor sus usos.
Primero nos centraremos en haber. Como hemos estudiado al acabar el "er" es un verbo de segunda terminación; por tanto esta palabra sólo la usaremos cuando estemos realizando una acción. Por ejemplo: tenía que haber visto la película de Toy Story.
A continuación veremos los usos de a ver. Esta forma se utiliza como expresión lingüística, ya sea como expresiones de interés o asombro, o como sinónimo de claro, o naturalmente. Por ejemplo: a ver como no lo voy a hacer o ¡a ver cuando empieza!
Aquí te dejo unos ejercicios para ver si lo has comprendido. ¿Mucha suerte!
Aquí tienes unos ejercicios para practicar la diferencia entre haber y a ver. Tienes que decidir si las secuencias en cuestión están utilizadas correctamente en las oraciones siguientes. 
a) Haber, Gemma, necesito hablar contigo porque no sé cómo se introducen los datos en la aplicación.
b) Tiene que a ver  una solución.
c) Aquí va a ver un lío muy gordo como no pongamos orden.
d) Haber qué pasa mañana.
e) Los bomberos fueron a la casa haber si podían apagar el fuego.
f) Voy haber qué hacen estos…
g) No podemos seguir así. Va a haber que hacer algo y pronto.
h) Vamos a volver al restaurante a ver si nos hemos dejado allí las llaves.
i) —Me han suspendido. —¡Haber estudiado!
j) A ver si te pasas por casa de tu abuela una tarde de estas.

Un saludo lazarillo. ¿Nos vemos en la siguiente tarea!

1,2,3 a leer esta vez

Actividades de lectura Veloz

Es imprescindible reforzar todos los conocimientos aprendidos y prepararse cursos superiores, donde la comprensión de textos es muy importante. Por ello, te propongo actividades para que veas cual es el tiempo que tardas en leer un texto.

Estoy segura que lo vas a hacer genial, así que... cuando lo hayas leído necesito que me pongas el tiempo que has tardado en leerlo.



“La isla del tesoro” por R.L. Stevenson

Sería la una y media de la tarde cuando los dos botes de La Española se fueron a tierra. El capitán, el caballero y yo estábamos discurriendo acerca de la situación, en nuestra cámara de popa. Si hubiera soplado en aquellos momentos la brisa más ligera, hubiéramos ca¡do, por sorpresa, sobre los seis rebeldes que se nos había dejado a bordo, hubiéramos levado anclas y salido a alta mar. Pero el viento faltaba de todo punto, y para completar nuestro desamparo, vino Hunter a traernos la nueva de que Hawkins se había metido en uno de los botes y marchándose con los expedicionarios de la isla.
Jamás nos ocurrió poner en duda la lealtad de Hawkins; pero sí nos pusimos en alarma por su vida. Con la excitación en que aquellos hombres se encontraban, nos parecía que sólo una casualidad podía hacer que volviésemos a verle vivo. Corrimos sobre cubierta. El calor era tal que la brea que unía la juntura de los tablones comenzaba a burbujear, derritiéndose; el nauseabundo hedor de aquel sitio me ponía verdaderamente malo, y si alguna vez hombre alguno absorbió por el olfato lo gérmenes de mil enfermedades infecciosas, ese fui yo, sin duda, en aquel abominable fondeadero. Los seis sabandijas estaban sentados en proa, refunfuñando, a la sombra de una vela. Hacia la playa, podíamos divisar los botes, sujetos a tierra, y a un hombre de los de Silver, sentado en cada uno de ellos. Uno de aquellos dos conjurados se divertía silbando el Lilibullero.
Esperar era una locura, así que decidimos que Hunter y yo iríamos a tierra en el serení en busca de informes y para explorar el terreno. Los botes se habían recargado sobre su derecha, pero Hunter y yo remamos recto en dirección de la estacada marcada en nuestro mapa. Los centinelas y los guardianes de los esquifes parecieron desconcertarse un tanto con nuestra aparición. El Lilibullero cesó de oírse y pude ver a ese par de alhajas discutiendo lo que debían hacer. Si se hubieran marchado para avisar a Silver lo que ocurría, abandonando sus botes, es claro que las cosas hubieran pasado de muy distinta manera; pero supongo que tenían sus órdenes, y, en consonancia con ellas, decidieron permanecer tranquilamente en donde estaban, y muy luego oímos que la música del Lilibullero comenzaba de nuevo.
Había en aquel punto una ligera curva en la costa y yo no perdí tiempo, remando, cuan fuertemente pude, para ponerla entre los hombres de los esquifes y nosotros, de tal suerte que, antes de que llegásemos a tierra, ya nos habíamos perdido mutuamente de vista. Salté, por fin, a la playa, y púseme a correr tan a prisa como podía atreverme a hacerlo, desplegando sobre mi cabeza un gran pañuelo de seda blanco, para evitar la insolación y con un buen par de pistolas, enteramente listas, por precaución, contra cualquier sorpresa.
No había recorrido aún cien yardas cuando llegué a la estacada.
He aquí lo que había en ella: una fuente de agua limpia y clara brotaba casi en la cumbre de la colina; sobre ésta, y encerrando la fuente, por supuesto, se había improvisado una espaciosa cabaña de postes de madera, de manera de poder encerrar una o dos veintenas de hombres, en caso de apuro, y con troneras para mosquetes por todos lados. Al derredor de esta cabaña habíase limpiado un espacio considerable, y para completar la obra, se había levantado una empalizada bastante fuerte, como de seis pies de elevación, sin ninguna puerta o pasadizo, con resistencia y fuerza para no poderla echar por tierra sino con tiempo y trabajo; pero bastante abierta para que no pudiera servir de parapeto a los sitiadores. Los que estuvieran en posesión de la cabaña podían llamarse dueños del campo y cazar a los de afuera como perdices. Lo que se necesitaba allí era una vigilancia continua y provisiones, porque a menos de una completa sorpresa, los sitiados podían sostenerse muy bien contra un regimiento entero.
Toma el tiempo final: _______
Traduce la diferencia entre el tiempo inicial y final a segundos y utilízala en la siguiente fórmula:
663 x 60
--------------------------- X 100 = Palabras por Minuto

miércoles, 25 de mayo de 2016

SEGUNDA TAREA


HALLAN UN NUEVO DINOSAURIO CON EXTRAÑOS CUERNOS

            Un equipo internacional de investigadores de distintas instituciones ha identificado una nueva especie de ceratópsido, que es una familia de disonaurios reconocibles por los cuernos que lucían sobre los ojos y en el hocico, como los triceratops, y que habitó en lo que hoy es el sur de Utah, en EE. UU, hace unos 77 millones de años.

            Los restos del dinosaurio grande, denominado Machairoceratops cronusi, fueron encontrados en la Sierra de Peak Mountain y presentan ciertas peculiaridades que han despertado un gran interés entre los paleontólogos. Los descubridores señalan que podría haber medido entre seis y ochos metros de largo. Los paleontólogos necesitaban una sierras muy potentes para cortar dichos restos. Estos restos fueron cortados en un banco de trabajo. Seguidamente, los llevaron al banco de pruebas para analizar los resultados.


            Su peso rondaría las dos toneladas y, al igual que otros de estos grandes herbívoros, presentaba una estructura bucal parecida al pico de un loro, un morro prominente y una llamativa gorguera. No obstante, lo que hace único al Machairoceratops son las dos grandes protuberancias óseas curvas que partían de la parte posterior de su cabeza. Estas apuntaban hacia abajo y formaban parte de la armadura natural que protegía su cuello.


miércoles, 3 de febrero de 2016

PRIMERA TAREA: ¡ADIVINA ADIVINANZA!


 
 
¡Hola! Estos somos mis amigos y yo. Pasamos unas vacaciones muy agradables en la pla_a todos juntos.
Para que puedas descifrar quién soy te daré la primera pista, ¡Estate atento!: _evo una prenda negra y tengo el cabe_o claro.
Después de un bonito y caluroso día de en la pla_a nos fuimos a la montaña a merendar al campo. Cuando me senté en el banco me hice mucho daño… ¡Cómo se me ocurriría ir con pantalones cortos al campo…!
Pero no pasa nada, porque mereció la pena ver a esas vacas tan be_as.
De repente comenzó a _over y a mi amiga Laura se le mojó el móvil que tenía en la mano, menos mal que yo el mío lo tenía guardado.
Después de esto nos fuimos a casa para descansar y pasar otro día maravi_oso.
 

 

domingo, 31 de enero de 2016

BIENVENIDOS A TODOS!

“Uno de los más valiosos aprendizajes que pudo obtener el hombre fue haber aprendido a leer”

Hola a todos y todas, mi nombre es Almudena y os quiero dar la  bienvenida a mi nuevo blog, en el que seguro que vamos a aprender un montón.

Una vez alguien dijo: “todo aquel que lee deja en el cajón de sus recuerdos una anécdota más para su existir”

¿Entonces qué?, ¿Estáis preparados para llenar vuestro cajón?